5月下旬，由我校教育学部赵丹教授、周兆海副教授，远程教育学院马凯老师分别带队的边境边疆教育专题调研组先后赶赴内蒙古乌拉特中旗、乌拉特后旗、满洲里市、阿拉善左旗、额济纳旗，围绕县域基础教育高质量发展、乡村学校资源配置、教师队伍建设、课程教学改革和家校协同育人等主题，深入多所学校开展实地走访、问卷调研和座谈访谈。

一、深入中小学校，了解边境地区义务教育优质均衡发展现状

调研期间，调研组一行先后走进乌拉特后旗乌加河学校、满洲里市九年一贯制学校等初小学校，深入校园课堂，与师生及管理者面对面交流。实地了解学校办学条件、校园文化建设、课堂教学组织、学生发展支持和教师专业成长情况。重点了解义务教育学段在优质均衡发展、课程资源建设、信息化教学应用以及学生综合素质培养方面的实际情况。

图1-2：调研组在乌加河学校实地调研

二、走进乡镇学校，关注边境地区乡村小规模学校质量提升

在乌拉特中旗德岭山学校、乌拉特后旗呼和温都尔镇等乡村学校，调研组就保障学生就近接受义务教育、推进乡镇学校质量提升、小规模学校发展、寄宿制学校管理、乡村学校特色发展等情况进行了解，并就偏远地区学校办学条件、教师稳定和资源支持等问题与学校有关人员进行了深入交流。

图3：调研组走进课堂观察学生学习状态和课堂教学组织

三、探访国门学校，考察五育融合与学校治理实践

调研组在阿拉善左旗第四中学、额济纳旗中学、满洲里国门口岸学校重点考察学校在五育融合、课堂教学改革、社团课程建设、心理健康教育和学校治理能力提升等方面的推进情况。结合边境地区特有的育人模式，详细了解了国防教育融合课程建设、冰球特色育人以及多民族学生交融成长的创新探索，围绕教改成果、师资建设及学生成长期待进行了深入交流。

                                  图4：调研组在满洲里第五中学对校长进行访谈

四、分类把握校情，聚焦边境地区教师队伍高质量建设

每到一地，调研组与当地教育局、学校的行政管理人员、班主任、学科教师、教科研员进行座谈，双方紧扣兴边富民、稳边固边的时代需求，围绕提升边境教师专业能力、创新师范生培养模式及推进毕业生高质量就业等议题展开探讨，并就建立常态化合作机制、精准对接教师队伍建设需求形成了一致共识与合作意向。

图5：调研组在乌拉特后旗第二中学召开教师座谈会

图6：调研组与满洲里市教育局相关负责同志进行座谈

此次内蒙古之行不仅是一次对边疆教育现状的摸底，更是一堂生动的国情教育课。学校将继续充分发挥教师教育特色优势，针对边境国门基础教育发展的实际需求精准施策，在师范生培养、教师培训、教育科研等方面提供支持，携手边境地区共同推进教育强国建设，以优质教育助力兴边富民、守边固疆。